形而上学是哲学中的一个分支领域，主要研究存在的本质、现实的起源以及存在与思维之间的关系等问题。形而上学的不彻底性表现在以下几个方面：

1. 形而上学没有完全解释世界：形而上学固然是一种有用的思考方法和工具，能够帮助人们去理解和分析现实世界，但它并不是对世界的完全解释。换句话说，无论我们使用形而上学的哪种理论，都有很强的局限性，无法囊括整个世界的存在。

2. 形而上学缺乏确切的实证依据：形而上学的概念和理论通常是经由思辨得出的，由此而来，它们难以被确切的实证研究所支持。这意味着，许多形而上学的理论可能只是哲学家的主观想象，缺乏对现实世界的实证依据。

3. 形而上学的语言难以理解：形而上学的语言风格通常比较抽象和难以理解，这使得这一学科在一定程度上显得高深和晦涩。虽然这些抽象概念有助于理解人类存在的本质和意义，但对于大多数人来说，它们仍然是难以理解和应用的。

4. 形而上学的理论相互矛盾：形而上学的不彻底性还表现在其理论之间相互矛盾的问题上。例如，在存在的本质问题上，有些形而上学理论认为存在是自我完备的，而另一些则认为存在需要从外部获得支持。这些理论相互矛盾，使得我们很难确定什么是正确的。

最后，虽然形而上学有其不彻底性，但它仍然是哲学中非常重要的分支，有助于我们理解人类存在的本质和意义，以及探索人类思维和现实之间的关系。